Казалось бы, чистота и порядок на пришкольной территории — дело обыденное. Но только за всем этим стоит ежедневный, кропотливый труд Марии Кременской.

Тридцать пять факультативов, кружки по интересам способны восполнить практически все запросы 106 учащихся средней общеобразовательной школы №4. Математика и география, история и языки, практически по всем предметам при желании можно получить углубленные знания. И это всего лишь верхняя часть айсберга знаний, не считая нескольких направлений, по которым работают в школе.

На протяжении двадцати двух лет учительница начальных классов Оксана Асадчая старается оставить в умах юных школяров частичку тепла, доброты и, конечно же, знаний.

Сразу после окончания Гомельского государственного университета Вероника Сергеевна по распределению была направлена в четвертую городскую школу, где и работает уже четвертый год. А специфика выбранной экологической направленности позволяет внедрять новейшие технологии в образовании. И, в целом, Веронике Нагорной это удается.

Современные технологии в обучении иностранным языкам, дифференциация и индивидуализация в обучении, а также формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету — вот залог успеха в привитии знаний, считает Екатерина Сакула, учитель английского языка.

Галина Савицкая более десяти лет трудится гардеробщицей школы. Она отвечает за прием, сдачу и сохранность одежды, сданной в гардероб, а также выдает учителям ключи от кабинетов.

Со дня образования школы, с сентября 1991 года, достойно трудится уборщицей служебных помещений Инна Афонченко.

После небольшого перерыва прозвенел зазывной звонок, и вездесущие заместители директора школы любезно препроводили меня в шестой «А», где свой очередной урок давала учительница русской литературы Лилиана Пешевич. Представляюсь и сажусь за одной из последних парт, стараясь быть тихим и незаметным, хотя шестиклассники, то и дело оглядываясь, бросают в мою сторону любопытные взгляды.

В народе издавна и справедливо говорится: в здоровом теле —здоровый дух. Эти мудрые слова имеют прямое отношение к проводимым мною в 5-11 классах нашей школы урокам допризывной подготовки юношей и основ безопасности жизнедеятельности, которые, кстати, до второй половины 90-х годов прошлого века назывались спецподготовкой.

Думаю, что дискуссии о том, с какими нам, учителям, детьми легче, а с какими труднее — в начальных или старших классах — были, есть и будут. Многое тут зависит от настоящего призвания педагога, от его отношения к избранному делу, от той творческой «планки», которую он ставит перед собой.

Мечту быть тренером Владимир Васильевич Прокопович нес через годы. С ней же поступал в Минский институт физической культуры на специальность «Тренер. Учитель», с ней же его заканчивал. И хотя тренером в полном смысле слова так и не стал, а вот настоящим учителем физкультуры, мастером своего дела — это он сумел.

Во время нашего разговора Татьяна Аркадьевна Ярошик о двух вещах говорила трепетно. О школе, которую когда-то закончила. И о профессии, к получению которой всегда стремилась. В ту школу Татьяна Аркадьевна ходит и сейчас. Теперь — как учитель английского языка.

То, что без Ирины Георгиевны Венгура фасад средней общеобразовательной школы №2 г. Житковичи заскучает, — это бесспорно. Именно ее руками и помощников детей ведется благоустройство пришкольной территории. Делают они это с любовью, ведь цветоводство — это главное увлечение Ирины Георгиевны. «Это не обязанность, а так, для души, — призналась Венгура. — То, что дома, то и на работе». Дополню сказанное: дома у этой женщины разнообразие цветов и проявление к ним заботы.

За мужем приехала в наш район Валентина Евгеньевна Бердникович. Оба — уроженцы Минской области — приехали в Житковичи из Любанского района строить свою жизнь. Но Валентина Евгеньевна в нашей с ней беседе все больше о работе говорит, о детях, с которыми она занимается в группе продленного дня, нежели о себе.